南安一中积极落实“双减”“五项管理”工作

                          南安一中积极落实“双减”“五项管理”工作

我校高度重视双减”“五项管理”工作，从践行“两个维护”的政治高度坚决贯彻落实双减”“五项管理”工作。充分调研，认真谋划“双减”工作方案，反复论证，采取多种形式，逐层细化，积极推进双减”“五项管理”工作在我校的实施。

一、学习政策  缜密部署

及时召开落实“双减”工作推进会，组织学习政策和方案，认真部署。全体教师参加了本次会议。

会上，刘长芃副校长首先传达了市教育局关于“双减”工作会议精神，要求全体教师要提高站位，认清形势，从讲政治的高度统筹兼顾，结合学校具体情况，扎实推进“双减”工作取得实效。

刘副校长还详细解读了学校“双减”工作推进方案,指出要提高课堂教学质量和效果，丰富课后活动内容，让孩子们在校园里快乐学习、健康成长。要着力丰富课后服务供给，要着力培养学生自主完成作业能力，要保障学生体育一小时锻炼时间，要统筹德育主题活动、劳动教育。

二、充分调研  落实推进

（一）制定方案  理清思路

1.学校利用行政会议反复学习、研讨课后服务工作精神，结合学校实际情况丰富落实课后服务活动方案。

2.学校特地邀请责任督学吴为培老师到校指导我校开展落实“双减”工作，帮助学校理清工作思路。

（二）充分调研  分层推进

1.召开年段长和教研组长会议，进行充分的调研与研讨：在服务内容上，力求更加丰富多样，在积极开展多彩的校级、年段社团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业，尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动，为学生快乐健康成长提供良好条件和服务保障。   

2.立足处室责任，细化分工要求：为保障课后服务工作具有时效性,学校教务教研部门提出要积极研发课程资源、研讨分层作业形式、把心理教学纳入课程表、加强劳动基地“分田”到年段班级的速度，面向社会招聘艺体教师，加大第二课堂项目开发和提升力度。

3.召开班主任、备课组长联席会议研究落实“双减”工作。

三、家校携手，更好服务

各年段按照学校落实“双减”工作统一部署，分别举行家访活动与召开家长会议，与家长互动，答疑解惑,进一步宣讲了学校丰富课后服务供给的初衷，向家长宣传“双减”意义以及校外培训机构补习的弊端。

 四、细化举措，扎实推进

（一）学校减轻学生作业负担举措:

明要求，严格落实不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机、QQ群、短信和电话通知等方式布置作业。

重引导，培养学习自觉性。各班主任、科任教师积极与学生一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，独立做作业的能力。

强规范，尊重学生个性发展。不得举办拔苗助长式的所谓“提高班”、“超前班”等，增加作业量，占用学生的休息时间，增加孩子身体和心理负担。

加创新，学校视校本作业建设，系统、科学、合理设计不同层次的作业供学生自由选择。

多元化，加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。鼓励音乐、美术、体育及科技等学科的老师布置适量的实践性作业。

讲差异，积极进行有效的个性化辅导。学生在学习中，需要帮助时，各科任教师积极为学生进行“量身定做”。从思想鼓励学生克服困难，然后让学生思考如何做，并积极辅导疑问与难题。

有量控，严格把控作业总量，各学科老师相互协调，严控作业量。教务处按周课表统筹确定每天布置作业总量不超过90分钟，并细化到每天的各学科。

须校本，作业必须是一中的校本作业，必须有班级特色与教学实际的“班本作业”。不得使用未经审核的、随意购置的“额外”作业。

师先做，教师“先做作业"制度。学生做的，教师必先做。注意把控难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。

绝偏难，杜绝“难、偏、怪、死记硬背”的作业。注重双基知识的过关，要事先预估作业的深浅度，不得以“难倒学生”为目的，不得以“难、偏、怪”题目激发学生兴趣。

规范改，教师要认真、及时规范批改学生的书面作业，教师不得让学生、家长代为批改。有激励性和指导性评语，对学生作业中的错误，有督促订正。作业讲评及时。

不罚生，不允许教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩罚学生。在批改作业时禁止使用侮辱性、嘲讽性言词或符号

重转差，作业设计既重视对“尖生”培养，又要特别重视对部分“差生”的个别辅导，帮助克服学习中的困难，迎头赶上。

必反馈，重视作业批改与讲评。重视作业批改的及时性。要求教师使用激励性、指导性批语。学校要求科任教师对布置的作业做到全批全改，并做好学生错因分析。

强督导，学校建立形成“督学—教务处—家委会”三级督导网，两周一次作业情况问卷抽检。对作业管理不力的教师有严格管理规定。

（二）做好学校课前课后服务措施

学校认真做好学校课后服务工作，提升学校课前课后服务水平，满足学生多样化需求。

1．早到服务：早到入校有事做（7：20—7：50）

把学生安排在相应的教室，由学校提供书籍供学生阅读，或组织收听中央人民广播电台的“新闻与报纸摘要节目”“央视朝闻天下”，并安排督班教师。

2．午间服务：午餐有监护（12：00—14：20）

学校安排服务教师为学生午餐做好服务，午间休息根据季节作息时间开展午休监护和午间开放功能室（艺术馆、体育馆、图书馆、实验室）为学生提供中午休息休闲、学习服务。

3.下午迟接服务：（17:40—18:30）。

立足本校实际，开展体艺、劳动实践、主题教育活动等素质拓展课程。立足学校特色课程建设，开设丰富多彩的社团活动和第二课堂活动，为学生提供”菜单式”服务。开展“书香校园、海量阅读”活动；师生共阅读一本书。

4.晚上延时服务（18:30至21:00）

晚自习由服务教师进行作业辅导、答疑解惑，指导学生进行课外阅读，拓展学生知识面。组织观看央视“新闻联播”、对学生进行培优转差和作业个性化辅导等服务。

5.假期托管服务

为减轻家长负担、解决人民群众假期学生“看护难”等问题，根据《教育部办公厅关于支持探索开展暑期托管服务的通知》（教基厅函〔2021〕30号）文件精神，我校积极响应，开展假期托管服务暨夏令营（冬令营）活动。

我校坚持公益普惠原则，教师志愿参与，学生自愿参加。在服务场所方面，学校开放教室、图书馆、阅览室、运动场地和社团活动场所。托管服务内容主要包括组织学生在教室、图书室内开展集中自主阅读，开展校内艺体、科普等社团活动以及拓展训练、劳动实践教育等。

下阶段，我校将继续从“强师德促师能，提升育人水平；增设活动空间，搭建多元平台；创新教学模式，落实五育融合；融合育人资源，切实减负增效”四方面入手，多元推进双减”“五项管理”政策落地途径，努力办好人民满意教育。