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德育园地-南山笋

南山笋第105期3版

来自：南安一中    发布时间：2018-01-08    阅读数：9329








文本框: 尊敬的校长： 您好！我听说了您对于教学楼是拆是留的犹豫。您对于矮小老旧的教学楼并不只想一拆了之，而是考虑要保留，这不正体现了您对特殊性的关注、对人文的关怀吗？我也体会您的犹豫，它已不能满足现代化发展的需要，况且修缮、养护也需用钱。所以我写信来谈谈我的看法。 我建议保留教学楼。在这种情况下，发展应适当让位于人文情怀，或者我们可以先保留这份情怀，再探求其与发展的统一。师生和校友都表关注，知名校友还积极争取留住它，作出保留的举措不失为顺应人心的好决定。 当代发展的车轮滚动得太快，踏平了太多“老旧”的过去事物。像之前当代名人故居变身星巴克、麦当劳的报道就引起了轩然大波。毕竟，现代人不仅要有处容身，更要有处安心。翻修、重建、掠地，水泥大厦确实给现代人提供了更多更好的居住环境，但心又该如何寄托？如果能保留这座教学楼，至少该校的师生和走出的无数校友能由此安放这颗心，成全这份人文情怀。 这座教学楼已存在六十余年，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名人物。这哪只是普通的教学楼？它已然成了文化的载体，对学生更具有不可估量的激励作用。像清华、北大等名校，它们吸引人不只是因为在那能享受优质教育，更因为那里沉淀了浓厚的历史底蕴，几多英才，几多过往。而学生在这教学楼里，定会常常想起那些卓越的校友，见贤思齐。一所学校应以树人为宗旨，树人离不开氛围浸染，这旧教学楼的隐性价值不可谓不大！而这些优秀校友又会反过来作用于学校的发展，校友回头还可以给母校捐资甚至捐献新教学楼，最重要是带来声望。所以，对这座教学楼不妨妥善保留，它能促进该校独特校风的形成；您今日成全这份人文情怀，他日这份人文情怀成全贵校的发展鸿图。 贵校也可以谋求和探索借助文化效应来缓解开销压力的良方。比如将这座教学楼打造成一个文化品牌，上升成对学生甚至面向公众的特色教育场所，号召校友为母校贡献一份力，向社会筹资。这样子，岂不是顺应发展和尊重人文情怀两不误？要知道，以前有太多的文化圣地、名人故居等因条件和时事所限未能完好留存，令许多人扼腕痛惜。所以我觉得，现在有条件，还是尽力保存教学楼吧，为当代也为后世的情怀与发展。 稚拙建议，还望仔细考量。祝贵校文化搭台，发展唱戏！文化越来越繁盛，发展越来越可喜！ 小林   X年X月X日 文本框: 2016年5月              日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。—崔颢                第３版





























　本版编辑：陈敏　

文本框: 尊敬的作家： 您好！ 听闻母校最近由于一座老旧教学楼是否该拆除的问题犹豫不决，对此我想发表一些个人的看法。 在深思熟虑之后，我认为，这座老教学楼是应该拆除的。诚然，在学校悠久的历史中，这座老教学楼是具有特殊意义的。它不仅见证了学校发展历程，而且从中走出了一批批优秀人才，其中就有作家您。也许这座教学楼对许多人来说都意义重大，但我认为我们仍应考虑长远发展。 在经济、科技都高速发展的今天，教学楼也有了很大的变化。现在的许多学校的教学楼都已经装上了高级的教学设备方便老师学生学习。而这幢老旧的教学楼已经无法满足学生老师的需要，无法满足现代化发展的需要。若是拆除它，建造一幢新的教学楼，可以为学生营造一个更好的学习氛围，提高学习质量。 再者，若是要保留这幢旧教学楼，就必须考虑它的实用性与安全性，因此必须对它进行修缮与养护。然而，这必须花费掉许多金钱和精力。我们要考虑到学校的实际情况，如果每年都要因为修缮而支出大量资金，那学校的财政收入是不足的，由于这个现实的问题，对于老教学楼的保留还是需要谨慎思考的。 更重要的是，我们还要考虑到这座教学楼的意义，作家罗丽媛曾经说过：“建筑本身的意义，就是在于它能融入社会与生活的作用。”而这幢老教学楼最大的意义，莫过于它培养了一批批的优秀人才，对社会生活起了很大的作用。其实，也就是人才的意义。从老教学楼走出的人才们，他们把自己的精神财富毫无保留地奉献给了社会与生活，为社会与生活创造了丰硕的精神果实，他们的意义、老教学楼的意义是永远存在的，并不会因为拆毁教学楼而消失，反而，如果建立一座新的教学楼，将来也会从这座教学楼里走出更多的人才，将来这座新教学楼也会创造更大的意义，对社会与生活会起更大的作用，那么，又何乐而不为呢？ 当然，我所认为的应该拆除老教学楼，并不否认老教学楼的意义，更不否定老教学楼的存在价值，我们完全可以通过其他方式来铭记它，例如拍照留念，或者载入学校历史等等。拆除老教学楼，不是否定它，而是让新教学楼在它的基础上为学校多出一份力，多创造几份价值。 俗话说，舍得舍得，有舍才有得。如果不适当地“删除”掉一些过去的东西，又怎么能向前发展呢？当我们坐在新教学楼的时候，会带着对老教学楼、对从它之中走出的那些人才的尊敬，继续努力奋斗。老教学楼将永远存在于后人心中，激励着我们创造更多人生价值。 尊敬的作家，你怎么认为呢？期待得到你的回信。 你的朋友：小林 2016年4月9日 文本框: 尊敬的校长： 您好！ 我已听闻贵校为如何处理一栋特殊的教学楼犹豫不决之事。对于一栋走出无数知名学者、作家、主持人的教学楼，该拆除还是该保留？在我看来将其保留不失为一个更好的选择。 诚然，这座建于上世纪50年代的教学楼矮小、简陋、老旧，用于教学已不可能，且占据学校有限的土地面积，确实不能满足学校现代化发展的需要。此外，对教学楼的修缮、养护也是一笔必需的经费，扩大学校开支。因此，从发展的角度上说将其拆除这个建议不无道理。然而，这栋教学楼有着特殊的意义，它是一个学校历史发展的见证和文化底蕴的凝聚，将其保留不仅仅是留下一栋建筑，更是留下一代人的回忆和积淀。 这栋特殊的教学楼培养了一批批优秀人才，必然能够激发本校学生的自豪感，也能够鼓励学生内心向上，积极进取，以这些优秀校友为榜样，不断提高自身素质，构建好学勤奋、永不满足的校风。矗立着的教学楼虽然默不作声，但它本身所带有的特殊内涵，历史赋予它的传奇色彩使它能够如一面鲜明的旗帜在前方飘扬，指引着学生寻找正确的人生方向，点燃学生内心的热血与斗志。 其次，这栋教学楼是已毕业离校的校友们共同的回忆。它的存在，象征着一代人的青葱岁月，象征着过去同样拼搏刻苦的时光。它的存在，成为维系师生校友的纽带，成为校友们对学校的眷念所在，成为他们回校感受学校真切变化的理由。这栋教学楼已不是单纯的建筑，那早已风化的外壳下是许多人情感的寄托，是许多人内心深处一根柔软的弦。 保留这栋教学楼亦能使人们见证到学校的发展与变迁。它是历史的见证者。试想，坐在窗明几净的教室里瞥见窗外那栋矮小的建筑，谁的心底不会生出一份感慨与满足？学校的发展如此明显，将会使学生明白自己所在的环境条件是多么优越，从而驱使他们更加专于学业。同时，这座老旧的教学楼增强了学校的文化底蕴和历史内涵，这也是保留它的益处所在。 而关于教学楼的修缮、养护费用，您可以考虑发动校友力量，组织他们成立一个专门负责此项事务的基金会，这样不仅可以减轻学校的负担，也能加强校友们与学校的联系。当然，对教学的真正重视，不在于花费的多少，而在于发扬它所代表的精神，起到我们所希望能够取得的积极作用。 保留这座教学楼是对历史、对情感的新生，希望您妥善考虑我的建议。 祝 身体健康、工作顺利！ 小林     2016年4月9日 文本框: 尊敬的作家： 您好！ 听闻您争取保留母校旧教学楼的事，我为您心系母校的深情所感动。但与此同时，我认为与其怀愐旧的事物，不如推动它向前发展，旧教学楼已经不适应现代化发展需求，将其折除改建，才有利于母校发展。 拆除旧教学楼，为学校新建其他的基础设施，能够为学生们提供更加优质的环境，从而学校能培养出更多的人才。事物总是发展的，简陋破旧的教学楼终将成为过去。若不拆除，只是在现代化的校园中保留了一栋不仅无实际用途，更需耗费大量资金来修缮的“空壳”。古语云：“化作春泥更护花”，将旧教学楼拆除，腾出了地方，腾出了资金，不正是如落花养育新花般为新的教学设施建设提供了条件吗？用发展的眼光看问题，而不是总停留于纪念过去。心系母校，自当关注其发展，祝愿它能够哺育出更多优秀人才。当旧教学楼的拆除能够为后辈提供更多前进的条件，身为校友的您不也应感到一丝宽慰吗？ 再者，破旧简陋的教学楼随着时间的推移或许会对学生们的安全产生一些隐患。光靠修缮、养护总无法面面俱到，一些不易被察觉的细节很可能在事故突发之时对学生们的安全造成威胁。人身安全这一头等大事可不能儿戏，新建教学楼等方法才能避免因年久失修，老旧的设计不合理而酿成的不幸。 诚然，旧教学楼是一代人的情怀和记忆，是您与其他校友们共同成长的青春。它的被拆除是一种遗憾，但更是一种客观理智的决择。情怀自在心中，记忆长存脑海。时光的浪潮总会冲刷掉一些美好的事物，但文字和影像足以留念。当旧的事物被年月抹去，怀念总能历久弥新，它背后所蕴含的人文精神更不会就此消失，而会被这一批批走出去的莘莘学子铭记。母校在成长。在现在在未来的路上越走越远，旧教学楼是它的一块基石，深埋于悠长的校园文化之中，旧的事物 总会被 取代，与其执着于它，不如笑看它如何变迁，为新的事物“提供养料”。 心系母校，更应着眼于发展。相信您能够明白这番道理。在此叙说一些小小的看法，希望您能多加考虑，为母校建设、出谋划策。 此致 敬礼！ 小林     2016年4月9日














































文本框: 尊重历史与情感
文本框: 高二年三班  黄雅欣













文本框: 给知名作家的一封信,文本框: 高二年一班  王忠惠






























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给校长的一封信







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