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德育园地

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德育园地-南山笋

南山笋第109期3版

来自:南安一中    发布时间:2018-01-08    阅读数:11387









文本框: 《中国诗词大会》第二季风靡全国后,不少家长和老师兴致勃勃,参与了一个“每天五分钟,带上孩子,跟着唐诗去旅行”的活动,但一周后,有的家长和老师乐此不疲,有的顾此失彼,有的则半途而废。依愚之见,我们应该为那些乐此不疲的家长们喝彩,为他们能充分利用有利资源,在潜移默化中塑造孩子美好人格的行为点赞。
就学习形式来说,这个活动主要是在专门人士的带领下在微信群里学习。传授者必定是有一定经验和资历的,会从浩如烟海的唐诗中精挑细选出适合孩子的篇目,省去了家长们权衡、选择的麻烦;微信群还特别适合资源共享,传授者可以把相关的文字和音频、图像等资料都发到群里,方便大家五分钟外的自主学习。而众多家长一起学习,不但形成一种良好的互相监督互相促进的氛围,同时可以互相交流心得体会。
从学习的内容来看,家长坚持带孩子学习唐诗,能培养孩子的精神气质。 苏轼有言曰:“腹有诗书气自华。”在长期的诗歌濡染和浸润下,孩子定能潜移默化中受到文人人格的影响,散发出一种由内而外的精神气质。读“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”让孩子学会直面困难;读“会当凌绝顶,一览众山小”,让孩子学会进取拼搏;读“自古圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名”让孩子学会忍受寂寞……正如钟嵘所言:“使穷贱易安,幽居靡闷,莫尚于诗矣。”一首好诗就是一位良师益友,学习古诗词犹如在花的世界中徜徉,染其色、闻其香、尝其味,不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野,求得身体和精神上的健康,这些对于坚定地走好今后的人生路不无裨益。
从学习者来看,家长们带着孩子学习诗歌还可以促进沟通,增进亲子之间的感情。随着时代的发展,电子产品越来越发达,许多孩子成为了所谓的“低头族”,与父母之间的沟通存在着很大的障碍。而在共同学习诗词时,家长能更好地交流并深入了解孩子。龙应台曾说:“最细致的体验需要最宁静透彻的关照。”在家长带领孩子学习诗歌的过程中,孩子能感受到父母耐心的陪伴和细心的呵护,感受到父母浓浓的爱意,和父母的关系必定会逐渐改善,变得更加融洽美好。长期以后,孩子便能对父母敞开心扉,而不是沉迷于虚拟世界。
有人会问,家长牺牲时间陪孩子学着似乎毫无作用的诗歌值得吗?我认为,处于繁华与喧嚣的物质时代,人们更需要的是精神的熏陶与享受,而带着孩子一起读诗歌,刚好能达到这一目的。否则,缺乏文化土壤,那么物欲享受不过是一层薄薄的尘埃,风一吹就杳无踪迹了,又如何奔向远方呢?
悟已往之不谏,知来者之可追。在物欲横流的今天,我们应潜心感受诗歌的美丽,让诗歌来熏陶我们的人格,让我们一起奔向诗和远方!











弗拉纳根慷慨放言:“上帝赋予每个人最好的故事,而我们要做的就是用不一样的方式呈现他。”与其在平凡的岗位碌碌无为,不如追寻内心理想。创业,即使会放弃当前的利益,却能感受另一番风景,成为不一样的烟火。诚如大学生小朱,毅然放弃网络工程师的职位,追寻心之理想返乡养螃蟹。对于此事,众人看法不一,有人笑其愚昧,有人劝其慎重,我却要为他拍手叫好!何哉?当今中国,网络工程师多矣,而将电商与卖蟹结合者却鲜有人在,小朱此举,首先可标新立异,成为后来人选择前路的楷模。后益无穷!针对小朱此兴趣,父亲表示不认同。认为网络工程师“待遇好、工作体面”,比之养蟹则更胜一筹。其实不然,人生重在于尝试、在于创新,有长远的目光,而不能只盯着眼前的利益,泰戈尔有言:“灯为何而熄?是因为害怕它被风吹熄而用斗蓬盖住它,因此灯熄了。”小朱的前程宛如明灯,这时若害怕他被创业之困难所羁而想通过使他安于现状来“保护”他,则是对他的光芒的最大浪费!没有大胆的尝试,就永远没有成功的彼岸。每一件事情中包含无限可能,只有做过了才知道,正如十几年前马云创办了中国黄页时,没人知道他会成功,可现如今呢?阿里巴巴造福人类,马云也同样赚得盆满钵满。若马云因不忍放弃英语老师这个受人尊敬的体面职业,又何来今日的繁荣盛景?当今中国,最乏的便是自主创新,不忍放弃安稳平坦职业大道而尝试人烟稀少的创业的荆棘小径,不敢啃“第一只螃蟹”,小朱宛如一支领航的帆,可带动起“下乡创业”之热潮,也成为贪图安逸之人心中的一记警钟。若选择了一条心之所向的路,便努力振作,为其拼搏,如阿列克谢耶维奇,做勇敢的独行者,再多挫折也不后悔;如莱昂纳多追寻目标22年也无畏惧;如雷殿生,行走上路便不再停步。让我们放远目光、永往直前,只有敢于做别人所不敢之事,方能挥洒人生!

文本框: 小朱想放弃现有的体面工作去做“电商”卖螃蟹,这种“创业精神”是值得我们学习的,但我认为这种做法是不切实际的,做事应立足现在,才可展望未来。
对于小朱来说,这是一个酝酿已久的想法,而不是一时脑热的脱口而出,说明他富有“创业精神”。并且小朱的父母是养螃蟹的,有良好的产业基础,可以为他提供方便。更何况小朱作为一个工程师,可以充分发挥他的专心卖螃蟹,这种占据天时地利人和的工作按理是一个正确的选择,现实却是一个正确的选择,但也仅限于选择,现实却是不可取的。
首先,他的父亲以为一个大学生,读了这么久的书才有这么一份体面的工作,而今却要白费在卖螃蟹上了,是不值得的。这是父亲的反对。其次,在母亲的提议下,小朱仅去体验了一天养螃蟹就觉得很辛苦,从而决定改卖螃蟹。说明他没有恒心,人的恒心与毅力是创业的动力,小朱如此轻言放弃养螃蟹这一他已深思熟虑许久的想法,又怎能让人相信他的决心呢?最后,小朱认为当小镇上第一个卖螃蟹的大学生挺光彩的,说明他也是顾及面子的。但现实社会人们十分重视大学生的就业,有了北大学生卖猪肉从而成为社会焦点这一前车之鉴,小朱怎可天真认为这是一件长面子之事,社会舆论若顶不住,又怎能安心卖螃蟹呢?综上原因,我认为小朱卖螃蟹不可取。
也许有人会质疑,现在不是一直在提倡“创业精神”吗?那怎可仅凭现实因素就否定小朱?的确,在我国大力提倡“大众创业,万众创新”的热潮下,有这样一份“创新精神”是令人称道的。但是,若无一个良好的现实基础,光凭个人想法有什么用?你看那天才方仲永七岁就有指物作诗立就之能,却在现实中被父亲的贪婪阻断;你看那北大学子,因顶不住社会舆论从而在演讲会上痛哭“我给北大丢脸了”。如此种种,不正说明现实条件的重要性吗?而相比之下,中国小提琴演奏家吕思倩在17岁就拿下国际小提琴最高艺术奖,这纵然与他的努力分不开,但若无父亲老师的帮助,他又怎能以十七岁之龄勇夺金奖?由此可见,现实条件的影响是多么重要!
当然,立足现实很重要,但立足现实并不是认命于现实,而是要脚踏实地,不妄为。
作为当代中学生的我们,应从小朱身上吸取教训,避免囿于不切实际的想法中。我们应立足现在,展望未来。



文本框: 一个仅由中学生组成的团队竟获得了国际丘成铜科学奖,在让人欣赏的同时,也不免思考该团队——小郭团队的成功因素。
注意到常人不甚在意的粉笔灰飘动这一细节,并由此产生了想寻找解决该问题的新方法,这体现了小郭的细心与创新意识;小组成员分工合作,共同面对难题,团队精神也很重要;通过自觉掌握解决难题的知识,说明知识是基础;学校与父亲的支持不仅给予了他们信心,也提供物质基础;他们能坚持反复以求精确数据的精神也是可贵的。
但我以为有更重要的因素引领他们走向成功,这便是兴趣。成功因素可分为两种,即外因与内因,外因是条件,内因是根据,外因通过内因起作用。兴趣正是内因。
也许有人会对此表示反对。可是,如果不是对粉笔灰飘动产生兴趣,小郭怎么会想寻找方法解决呢?这个团队的成员们,也都是因为兴趣而聚集在一起,因为兴趣才能不畏实际过程中的困难选择自觉去解决,能坚持反复试验,在父母与老师的反对下也能坚持自己。这都是因为兴趣。
由此可见,兴趣是最重要的因素。
纵观历史长河中,能留下浓墨重彩的一笔的有多少人不是因为兴趣?如果不是兴趣,球王贝利如何在足球这一路上成就一千个球?如果不是兴越,陈景润如何能坚持在枯燥单调的一次次运算中攻克哥德巴赫猜想?如何不是兴趣,著名学者周有光如何最终创造拼音,被誉为“汉语拼音之父”的?或许有人要说,有些成功人士不是以兴趣为出发点,但他们最终不也成就了自己?例如日本科学家中村修二,他获得诺贝尔奖的蓝光LED,是为学业而制造的,可是如果没有兴趣,他仅凭为了学业就能获得诺奖吗?如果他只是因为学业,就很容易限入思想的限制,他只会选择最容易成功的道路,而不是十几年如一日地进行该项研究。在研究过程中,其实一开始已不知不觉有了兴趣。
我们青少年,更是要对世间万物抱有兴趣,才能发现适合自己的道路。尤其在学习方面,更要培养兴趣,化兴趣为动力,才更能迈向成功之道。


文本框: 2017年5月      静水流深,沧笙踏歌,三生阴晴圆缺,一朝悲欢离合。——曹雪芹    第3版













































 本版编辑:黄琼珍























文本框: 高二年十五班  李雅滋






高二年十四班   陈佳音


































文本框: 迈向






高二年十三班  苏茹萍










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