创造社会价值，方为成功人生 ——接受高中职业生涯规划教育有感

创造社会价值，方为成功人生

——接受高中职业生涯规划教育有感

2018届高三年5班 刘晓轲

在接受高中职业生涯规划教育之前，我对于自己未来的职业生涯并没有什么计划。即便有那么一点想法，与其说是规划，不如说是不切实际的幻想。当时的想法，除开以后找一个好工作，拿一份丰厚的工资，过着小资的中产阶级生活，便只剩些天马行空的白日幻想。不过，庆幸自己有机会接受学校的职业生涯规划教育，让我能一定程度上认识自己，把握自己，确立下当前的未开职业生涯规划。

就职业生涯规划教育而言，学校采用了十分科学的教学方式。不同于想象中的填鸭式教育，学校一开始以各领域优秀校友或热心社会人士对于人生、学习经历进行分享的演讲带我们逐步了解了各个领域，其中有优秀的律师、尖端科技方面的在读学生、乃至本校的心理咨询师等。此类活动一般每学期会举行三四次甚至更多。学校也会不定时地组织学生进行参观、访问、访谈、实践等活动，使我们进一步了解各种职业生活。在高二文理分科后，学校根据分科情况进行了区别度更大、针对性更强的教育，并且通过心理测试、宣讲等引导学生进一步了解自己的性格特点、适应的职业方向，并引导学生开始进行初步的职业规划，开始初步思考自己未来的就业方向。在学生展现出自身在某学科的特长后，学校会对其进行发掘和引导，并教导学生进行更进一步的规划。在两年多的教育后，当高考结束开始填报志愿时，学校会进行最后一次指导——志愿填报指导，最终使学生树立正确的人生观就业观成功观，并且填报好志愿，能够读上自己的理想院校理想专业。

就我个人感受而言，我觉得学校做得最好的是对学生观念的引导和动力的激励方面。就这一方面，学校首先从思想修养方面入手。在循循善诱的教学中，我们学生逐渐树立起正确的人生观念。就我本人而言，起初，我认为我只要努力保证自己，自己家人的生活就好，未能认识到个人之于社会的责任。在学校的教育下，我认识到每个人，特别是我们年轻人都背负着复兴中华民族，实现中国梦的重担。一开始，我会为自己背负如此重担感到压抑，但老师更教导我，这个责任并非要求我们每个人做出惊天动地的大事，而是要求我们这一代人脚踏实地、认真做人做事，在自己的工作岗位上发光发热，为社会创造价值。我更认识到，只要我们能做到正直守法，兢兢业业，举止文明，思想境界较高，便是一定程度上在创造社会价值，在履行责任。之后，根据这些观念，以及在学校引导下初步形成的为社会创造价值、奉献社会的人生观，我逐渐确立了自己的职业生涯规划，并且在老师的帮助下为之努力。在此过程中，特别是高三阶段，我也曾多次陷入迷茫、失落之中。但在老师的一系列帮助，比如对我进行鼓励，为我提供恢复活力的方法，不断向我强调、强化我的规划，随时回应我的询问和求助等之下，我总能调节过来，恢复到正常的学习生活之中。

我本人最终的规划是从事计算机、人工智能、大数据方面的研究，志愿填报时，在学校、老师的指导下，我填报并成功入读了一所C9院校的计算机科学与技术专业，在大学继续为我的职业生涯规划、为我的目标努力。即便是现在，当我有任何生活、心理上的问题，当我向高中母校咨询时，老师们都会尽力为我解答。对高中阶段接受的职业生涯规划，我最大的感触就是学校的循循善诱，衷心感谢学校给予我们这样的教育，这职业生涯规划教育是比对每一个学子的未来生活产生长远而深刻的良性影响。

关于高中阶段接受职业生涯规划教育的体会

2018届高三15班 陈天元

苏霍姆林斯基曾经说过：一个教师不应仅仅成为教课的教师，还应做学生们生活的导师。在我看来，一所学校也是如此，它理应做莘莘学子心目中人生的航标。南安一中无疑成功的做到了这一点。

作为南安一中2018届的一名学生，我从高二上学期就开始接受职业生涯规划的有关教育。可以说，这些教育对我的影响从未中断并还将持续。

在一中举行过的有关讲座当中，我特别记得陈兴利老师的讲座。听了陈老师的讲座之后，我对我将来人生路线和职业生涯的规划有了更深的认识和体会。曾经，我的综合成绩在班级排行中游，对高考的目标，以及对未来的人生方向都毫无头绪，甚至没能意识到这一点。这时，徐晓组织了职业生涯规划教育的讲座。讲座上，陈老师的一番讲话让我警醒。我意识到：颓废，懒散是没有出路的，只是靠着天生的一点小聪明到最后只能是坐吃山空。想要在美好的未来施展自己的能力和才干，只有撸起袖子加油干，让奋斗成为青春的主旋律。听罢讲座回到自己的寝室，我想了很多，为自己在过去挥霍掉的大把时光感到惋惜，并意识到，想要在学术路上成功，唯有从现在开始，努力追回流逝的时间。于是，在之后的时间里，我不断挑战自己的极限，努力地想把自己锻炼成一个更强大的人。时间一天天过去，而努力终于有了回报。我的学习成绩排名上升到了年段前列，而备考以外的竞赛更是有了惊喜：我在2017年全国中学生英语能力竞赛中获得全国一等奖，在第十五届全国创新英语大赛中获得全国二等奖。这是我从未意料到的成绩。兴奋之余，这些成绩也让我更加坚信奋斗与拼搏的力量，坚信每一滴汗水都是成功的种子。

而除了课题组老师的讲座外，课题组每学期还组织三四次的活动，让同学们投入参观，访问，和优秀校友们近距离接触。我们就是在这样的活动中不断反思自己的人生，不断加深对自我的认知，不断发现自己的独特之处。在学习了有关自我剖析的理论之后，我认为自己擅长抽象思维，同时对图形和空间的把握也较好。于是我选择了理科，并决定就读于一所理工类的学校，更好的发挥自己的能力和优势，为将来进入工作岗位，为国家和社会做贡献积攒实力。回望高中的日子，我确实不停地在为这样的理想努力学习，钻研难题，开拓思想荒地。

高考结束之后，学校更是贴心的准备了高考志愿填报的指导。在老师悉心的指导下，我坚定了自己走理科方向的理想，顺着早早确立好的目标，报考了北京航空航天大学这所具有浓厚理工和国防特色的学校。我为来到这里感到幸运，也十分感谢当时为我操心的老师。

站在北航的校园里，我再次想起了高中时参加过的职业生涯规划教育。我想，这是南安一中留给我，留给所有2018届同学的宝贵财富。

成为国家的栋梁

——高中职业规划教育总结反思

2018届高三11班 朱万福 

此生无悔入南一，来世还种凤凰树。

“今天我以一中为荣，明天一中以我为荣”。已经从母校南一毕业五个月的我如今才真正的明白了这句话的深刻含义。时间总是不经意间就悄悄流逝，回想在南一的点点滴滴，我难以忘却母校对我们的悉心教育。在这些教育中，高中职业规划教育便是我感受最深的一次教育。

南一的职业生涯规划教育是从高二上学期开始的，主要以讲座形式进行，由课题组老师主讲，同时辅以丰富多样的课外活动。在每次讲座中，同学们都热情高涨，积极提问思考。人的成长总是潜移默化的过程，环境氛围是改变人思想的重要因素。在校友的亲切交谈和老师的悉心指导下，我们不在局限于课本的知识，而把眼界放到了更大更美的外面世界。世界那么大，我想去看看。每一次的讲座结束后，我无不在思考着我是谁，我要做什么，我要怎么做，我活着的意义是什么。正是这些一次又一次的追问让我懂得了更多，明白了我所该走的道路，这些思考也在我的学习和高考志愿选择上起了十分关键的作用。

学习是为了什么？每当我想起这个问题时，脑海里总是浮现出当年那些杰出校友们对我们的用心教导。南一的校友们都是优秀的，他们有着自己不为人知的奋斗历程和振奋人心的励志故事。在职业教育中，他们总是以他们的故事来表现他们的人生体验。学习是为了什么呢？学习是为了思考与创新。一位校友曾经这样讲过。当今时代是个飞速发展的时代，数据的爆发式增长已以及各种产品的不断涌现现象都在警告着我们这一代的年轻人不能失去思考，不能丧失创新！

在这样的浓厚氛围下，我慢慢的改进了自己的学习方法，同时也对未来职业道路有了清晰的轮廓。当今的中国在科技水平上有了十分巨大的提升，但是在芯片研发上我国还存在严重的不足。因此在高中读书时便对芯片类的专业有了浓厚的兴趣。后来在专业选择上便毅然决然的选择了电子信息类专业。兴趣是最好的老师，我希望我能在本专业上努力学习，有所成就，为国奉献。

高中阶段职业生涯规划对高中生的影响是巨大的。高中学生的专业选择对于自身大学学习生涯、今后的就业都将产生很大影响。如果没有母校对学生职业教育的重视与培养，我想我是不会在短时间内能有如此多的改变与提升的。作为一名高中生，不能只是局限于书本知识，应当广泛阅读，提升自己的核心人文修养，对今后的职业规划要有清晰的认识。学校也应当联合社会力量对学生进行相关的教育辅导，唯有如此我们所培养的人才才能担起国家的重任，成为国家的脊梁。

高中职业规划教育总结反思

2018届高三12班  黄仕泓

为了增强学生对职业生涯规划重要意义的理解，母校南安一中在高二学期伊始便开展职业生涯规划教育。起初，我们对该教育课程所知甚少，但如今毕业后回想起来，不得不感叹职业规划教育对我们的影响之大。

南安一中职业生涯规划教育以讲座形式进行，由课题组老师主讲，同时辅以丰富多样的课外活动。在课题组老师的悉心指导下，我们由确定学习目标开始，逐步拓展到对人生未来的方向规划。其中，立竿见影的便是在学习方面的进步。在老师的鼓励下，我对自己的学科优劣势进行了系统的评估，进一步发现了自己学习上的诸多短板，并不断进行修补，在一番不懈努力之后，我逐渐将弱势学科补齐，也增强了自己对优势学科的热爱与激情。

此外，各种各样丰富多彩的拓展活动也令我们受益匪浅。在进行高中职业生涯规划教育的同时，学校也邀请了杰出校友及社会知名人士为我们开展各类讲座，通过分享成功人士的成功故事进一步增强我们对职业生涯规划的认识以及对自身兴趣爱好、性格特点、家庭环境的理解。再者，与成功人士的交流也有助于我们了解不同职业的职业特点，发掘自己的职业兴趣，为未来职业选择打下坚实良好的基础。以我自己为例，在接受职业规划教育之后，结合自己数理基础扎实，动手能力强的特点之后，我便立下成为电气工程师的愿望，并开始通过各种渠道了解有关该职业的各类信息。在经过自己的了解探索后，我对电气工程师这一职业的憧憬日益加深，也以此不断激励自己向目标奋斗前进，学习热情随之日益高涨。

时光飞逝，很快我们便迎来了高考，职业生涯规划教育也落下了帷幕，不过其带来的影响并未就此消散。在填报志愿时，之前立下的职业目标使我并不觉得迷茫。在比较电气工程学科实力和学校综合实力并咨询课题组老师意见后，结合自身实际，我选择了山东大学作为自己下一段旅途的出发点。在进入大学一个月后，我对该专业和未来就业的了解更加深入，也更加确信自己当初选择的正确性。

显而易见，高中阶段职业生涯规划对高中生的影响是巨大的。高中学生的专业选择对于自身大学学习生涯、今后的就业都将产生很大影响。目前，大部分高校都已经开展职业生涯规划教育，然而，考虑到学生个人发展的需要以及高中学习生活的特殊之处，职业生涯规划教育从大学开始恐怕有些为时过晚。因此，高中阶段职业生涯规划教育显得尤为重要与迫切。而成功的职业生涯规划教育，离不开学校、家庭、社会的携手合作、共同努力。作为职业生涯规划教育的受益者，我由衷祝福母校南安一中的职业生涯规划教育越办越好，帮助更多有志学子做出正确规划与选择，让南安一中这棵参天大树枝繁叶茂！

规划人生路

——关于高中阶段接受职业生涯规划教育的心得体会

2018届 王潇杨

众所周知，对将来的职业生涯进行规划对高中生来说，无疑是重要的。它不仅能给我们以一个深入思考的角度，更能给我们学习上的动力。而我有幸在南安一中，接受了学校在这方面对我们的教育。

2016年9月，正值我们高二时期，也是在我们对未来有所念想之时，学校开展了对这一方面的教育。一开始是由《高中生职业生涯规划教育研究》课题组的老师对我们进行专题方面的讲座。之后学校在我们课余时间安排我们参加各种课题活动，每学期三到四次，活动内容包括：听校友及其他人士的讲座，访问，访谈，总结反思等。同时，在我们高考之后，学校还安排各种有关填报志愿的指导，解答我们在志愿方面的疑惑。

不得不说，学校在对学生职业生涯的规划，不可谓不重视。而我作为其中学生的一员，颇有体会。

在学校对我们做的这一切来看，不仅体现学校的负责任，更体现职业规划的重要性。有人可能会问，这些有什么作用呢？于我而言，有关职业规划的活动帮助我更深入了解了职业规划的作用，了解了各个职业的特点，让我更加清楚了对未来的目标，明确了自己未来要从事什么工作，而不会像无头苍蝇一样毫无目标，从而加强了我学习奋斗的动力，对后续的学习提供了巨大的帮助。而后来的高考志愿指导，更是帮我们选好合适的大学和专业。其作用之显著，不言而喻。

拿我来说，我的规划是当一名医生，可对这一职业的特点及要求少之又少。还好学校开展了校友的讲座和访问，其中不乏一些大医院的医生，他们为我讲解了相关的概念和工作特点，使得我更了解了自己的目标，同时也坚定了想要当医生的信念。高考成绩出来后，老师也指导了对报志愿一无所知的我报考的方法和技巧，让我最后如愿以偿地被一所医科大学录取。这其中，学校的职业生涯规划的教育和指导起到了重要的作用。

至今，我已在大学读了一个多月，离高中也过去了几个月。回想起来，这些都是宝贵的经历。总的来说，职业生涯规划的教育是十分重要的，甚至在大学学习生活也是有作用的。希望同学们能够好好珍惜一中提供的机会，坚定目标，为实现自己的目标去规划和奋斗。

今天我仍以一中为荣

2018届 杨浩然

离开一中已经有四个月之久了，一中，是我想念又不敢想念的地方。因为知道曾经有多美好，所以想念；因为知道回不去，所以不敢想念。

猛然让我回顾一中的点点滴滴，又不知该从何说起。老师说的最对的一句话：“三年很短”。即使很短但很精彩。在一中，不仅是身体的变化，更是心灵的成长。

实话实说，刚进一中时，我并没有为以后想很多，因为我当时的目标就是考上大学，一中有流传过一句话“进了一中就相当于一只脚已经跨入了大学”。所以刚进去难免有点松懈。直到梓璋老师的一次讲座，记得他说的有句话，虽说你们现在已经有一只脚在大学了，但你们有考虑另一只脚怎么进大学吗？是呀，还有另一只脚。另一只脚才是决定你进哪所大学。这句话猛然敲醒了我。我该为另一只脚做打算了。              

梓璋老师的每一次讲座都会有那么几句话点醒我。刚升高三的时候，梓璋老师开了一次讲座，那时候距离高考还有194天，那次讲座的内容是如何安排高三的学习生活。他用一分钟鼓掌的实例告诉我们，方法是最重要的，只有找到适合自己的方法，方能达到事半功倍的效果。虽然那个讲座我已经记不清当时说了什么，但他对我的影响有在后面的学习生活中体现。我记得梓璋老师说过，哪怕只有一个人在听讲座，这个讲座就不算白开。距离高考还有45天的时候，那是学校请了一个很权威的语文老师来给我们讲高考作文的方向以及如何复习语文和怎么把握考场时间，那个老师的讲座我已经记不清，但记得的是后面梓璋老师的话。那天的讲座很长，也确实有点枯燥，同学们听的很不耐烦。结束后，同学们都急着回去，这时候梓璋老师狠狠的批评了我们，说我们不应该这么浮躁，而且应该尊重老师，既然来了就好好听。教育了几句之后，梓璋老师给我们看了两个视频，一个是他自己剪的有关高考最激励人心的话，另一个就是教练教育球员的很经典的视频，看完之后，所有人都热血沸腾，然后梓璋老师让每个人站起来喊永不放弃，喊了三次，能感觉到同学们的热情以及自信，最后梓璋老师给每个人发了一张时间表，距离高考的时间表，最上面写着“不逼自己一次，怎么知道自己的潜力有多大！”旁注写永不放弃，和教练对球员说的话。梓璋老师让我们把它贴在最显眼的地方。这张纸确实让我在接下来的几十天中改变了不少。每次想要偷懒的时候，看到那张纸就想着说再坚持一下。很感谢梓璋老师的每次讲座，都让我受益匪浅。

不止是梓璋老师，学校还为我们请了好多专家给我做讲座，无论是国家级的语文组专家学术讲座还是厦门级的权威数学组专家学术讲座；无论是知名的小说饶雪漫人生讲座还是知名校友法律讲座；无论是援疆校友的风趣讲座还是心里老师的关爱讲座；无论是段长的殷切期盼讲座还是科任老师的指点迷津讲座……这些数也数不清的讲座，是学校对我们的关爱，更是老师对我们的殷切期盼。即使以后我们会忘记讲座的内容，但我们不会忘记它对我们的影响。

说起学校，要感激的太多太多了。他真的为我们做了太多太多。成绩出来后，在填报志愿之前，学校专门请了报志愿方面的专家来给我们做讲座，详细的讲述了报志愿的过程以及每个点需要注意的方面。经由专家这么一讲解原本让我们害怕的报志愿一事也简单了不少。原本只是单纯的考虑这个分数报哪个学校不会亏，听完之后，我考虑了城市，学校的综合实力以及专业的发展前景。经过深思熟虑的考虑后，我现在的学校我很满意，无论是城市还是专业。很感激当时那场讲座，起到了很关键的作用，也很感激学校对我们负责的态度。

在学校时我以一中为荣，出了学校我仍以一中为荣。

目标与奋斗

——关于在高中阶段接受职业生涯规划教育的体会

2018届高三4班 蔡小华

       在进入高中后，每个人或多或少有了对自己未来大学的憧憬，也有很多人早已定好目标。其实，我早早就定下了属于我自己的目标——福建师范大学，我想成为一名老师。上高中后，没隔一段时间就会有为我们高三学生指导的讲座，每一次开讲座，虽然我心里是很排斥的，但是我没有落下一次讲座，我每次都认真听讲，讲座对我也是有帮忙的，它让我更坚定了我的目标，我一定要考上福建师范大学。在短短的黑色高三生涯中，我努力，我拼搏，为了我的目标而不懈奋斗。

       起初，我的主课语文和英语在班里是拖后腿的，但是我坚信我能把它们学好，不拖自己总成绩后腿，更不拖班级的后腿。就这样，我在老师的指导下，语文我按老师指出的方法来做题，做完练习我还进行反思和总结规律。在不断努力之下，我的语文成绩有所提高，这使我向我的目标迈进了一小步，我心里很高兴。在英语方面，我知道自己的不足——词汇量，由于词汇量不足，在做英语考试、练习中，我屡屡战败，所以我同过不断地背单词、背词组来扩充自己的词汇量，黄天不付苦心人，努力是不会有错的。渐渐地我的英语成绩也有所提高。手机——学生的“器官”，为了能让我们投入更多的时间、精力在学习与复习之中，学校禁止带智能手机，对于我来说，我是及不情愿，但是想到每次拿起手机不是看小说，就是玩游戏，玩完后才后悔时间不该浪费在这些对学习无意义的事上，要看要玩可以等到考完了再来疯。就这样，一把老人机伴随着我，它也让我打消了之前看小说、玩游戏的念头，我在学习上的专注力提高了不少，同时我也能更好的安排自己的时间，上班打瞌睡的次数减少了，学习的效率也提高了不少。

     目标是一盏之指路明灯，在黑暗中，它指引你走向光明。考上福师大这一巨大目标使我不断学习，不敢有所松懈。路途很遥远，很艰辛，难道我们就不走了吗？不，即使是刀山火海，我们也会走过去，因为高考的果实在另一边等着我们。高考之后，将近三个月的假期对于我们考生来说是天堂三个月旅游，可快活了。但是，我们也是要面临选择的。我们要填写志愿，这是我们人生中的一次重大选择。高考成绩出来后，我是伤心的，因为我对自己的成绩不满意，我没法上福建师范大学了，努力难道都付之东流了吗？我沉浸在自己的思考中，我不知道自己该怎么办？之后，老师对我们进行了志愿填报指导，让我们更好了解如何填报志愿，这让我对填报志愿更有信心了。虽然我上不了福建师范大学，但是我还是可以当老师，走教书育人之路。因此，我打电话向老师咨询，同时我还了解了往年各个师范学校的录取分数线以及今年招生计划，最后报了自己并不算满意的学校。到了学校后又是一大堆的讲座，通过这些讲座该变了我的想法，古人云:既来之，则安之。这是我大学四年要待的地方，我为什么要抱着埋怨和不满的态度呢？在这不到一个月的校园生活中，我们感受到痛并快乐的军训，同学们的和睦，宿舍宿友的友好热情，班级的团结友爱，还有慈祥和蔼的老师们、学姐学长们，美丽的大学校园……大学生活是美好的，在大学里我们又迎来了新一轮的目标制定和为之奋斗的挑战，目标与奋斗，我准备好了，你们呢？

为梦想启航

——关于在高中阶段接受职业生涯规划教育的心得体会

2018届高三7班 尤希泰

随着时间的流逝，越来越觉得人生规划对一个人的重要性。这不禁让我想起了在高二以及高三陆续听了南安一中《高中生职业生涯规划教育研究》课题组老师的讲座后，对自己的未来发展有了更多的认识，对人生有了更多的思考。

在老师的指导下，我不断对学习和生活进行总结，并且确立自己未来发展的方向。在确立了方向后，整个人的活力和精气神都不一样了，原本是漫无目的的学习，变得更加有针对性，更加有激情。我在规划后的阶段，非常清楚自己想要什么，想达到什么样的水平，想在学习中下多少工夫，想取得怎样的成绩。曾经，英语这个学科一直拖我的后腿，但在确立了 把英语短板补齐这个目标后，经过不断的努力，我的英语终于得到了很大程度的提高。这对我来说，不仅是学习成绩的提高，更是对我内心的一种激励。

在高二的上半学期后，我们经常参加各种的活动，比如校友名士的讲座，参观，实践等等，不断接受职业生涯教育。我不断的认识自己的学习，性格以及生活的更深层面。由于我是理科生，我也确定了将来是要往工科方向发展，并且一直在理科上寻求突破。争取把自己的优势学科的作用发挥到极致，特别是物理和数学，在高三年复习时，我更有针对性，并且更加用心的去巩固基础和寻求提高。因为那个时候已经想好了，自己将来想成为一名工程师，所以在理科还有英语上特别用心，特别有动力，有了目标，一切的努力都是值得的。这是职业生涯规划教育中最重要的地方，也是最令人激动的地方。

在高考结束之后，我一直在想，自己的未来的人生会是如何，高考的结果会是如何。结局会和之前设定的一样吗？高考成绩出来后，我松了一口气，尽管没有超常发挥，但也是符合自己的预期。接着是在填报志愿的时候，我明确自己当初的规划，清楚自己的目标。所以不是漫无目的的去报学校，结合自己当初的规划，填报了中国民航大学的航空电气专业。成为一名航空工程师是我一直以来的目标，并且在最后，我也顺利的达到了这个目标。

当刚刚走进大学一个月，我切身体会到了高中的生涯规划对自己的重要性，大学校园里有许多人并不是因为梦想而进入这个校园，他们毫无目的的在大学中混日子，这不是一个大学生该有的样子。既然大学是我们高中生涯规划的目标，如今达到了这里，那么便是新梦想的起航地。我很感谢高中接受的职业生涯规划教育，它不仅在高中给了动力和激情，让我实现了自己的目标，并且在大学又给我有了新的认知。有了高中的经验，在大学里，我更有信心去树立自己的新目标，实现自己的新规划。

未来的路很长，有一定的规划，更有助于我们的成功！

一中给我的人生观

2018届 林明斌

我有幸于2016年9月在我的母校南安一中接受了有关于高中生职业生涯规划的相关教育。在此之前我对我未来的发展对未来的期望都是迷茫的，不知道学习的意义是什么。我曾思考我要做什么我去往何方我应该是一个怎么样的我......可是我找不到答案，梦想前进的方向在哪？

直到后来学校为我们开展了《高中生职业生涯规划教育研究》的相关讲座，讲座的教育意义十分重大，可以说是改变了我，为我在前进的方向竖起旗帜，使我在两年内的高中生活有了更明确的规划，是我的人生目标更加明确，而如今我还在为着这个目标而奋斗。

在学校开展的高中生职业生涯规划教育中，另我印象最深刻的还是吴显祖老师对T字形人才的讲解。“T字形”人才在我的理解中是各方面知识都有所涉及，但术业有专攻的一种为国家所需要的综合型人才。而这种人才正是我如今在大学的奋斗目标。虽然我才刚进入大学，但我努力充实自己，学习各种课外知识，发展自我。

在我的成长经历中，看到了太多人间疾苦，看到了太多无药可治，看到了太多没钱治病......这是多么的痛心疾首。在陈国璋校长的一次演讲中，他提到了高中生与国家，“00后”与国家的关系，让我明白了，少年强则国强，国运兴衰在少年。我也意识到了自己肩上的责任之大，意识到国家医药行业的人才缺失以及医药科技的落后。于是我在高中努力奋斗着，最终来到了中国药科大学，在这里充实自己，早日成为国家所需。药大的校训是“精业济群”，与我的理想相切合，希望以后我也能成为一个做得到精业济群的人。

在母校的教育下，我更加深刻的理解了“诚毅博勇”的校训，也坚定了为国为民而奋斗的信念。而我必将讲高中所学的刻苦，坚毅，努力，精神带入大学，不忘母校教诲，在科研道路上努力前行！

母校的职业生涯教育并不是普通的应试教育，他不单单是为了高考，更是为了我们的未来，为了祖国的未来，在培养着我们。离开了母校有一些时日了，一个人的时候，很容易想起母校，想起老师，想起同学。对于学校的高中生职业生涯规划教育的相关讲座，我想对学弟学妹说：“学校的讲座并不是毫无意义的，不是让大家休息的讲座，相比于课堂，这种讲座更好，课堂是高考，讲座讲的是人生啊，我们的老师都是有经历，有经验的老师，他们的肺腑之言可以带给你们更有用的东西，有些东西只有走出来才知道，但已经晚了。我希望你们能明白在学校吃的苦都不算苦，比我们学校苦的多了去了。要树立起自己的理想，这样的奋斗才是真的奋斗。总之加油吧，一中狼孩们！”

希望母校的教育事业蒸蒸日上，不管是今天还是明天我都以一中为荣！

有规划才不迷茫

——关于高中职业规划教育总结反思

2018届高三12班 黄仕泓

     为了增强学生对职业生涯规划重要意义的理解，母校南安一中在高二学期伊始便开展职业生涯规划教育。起初，我们对该教育课程所知甚少，但如今毕业后回想起来，不得不感叹职业规划教育对我们的影响之大。

南安一中职业生涯规划教育以讲座形式进行，由课题组老师主讲，同时辅以丰富多样的课外活动。在课题组老师的悉心指导下，我们由确定学习目标开始，逐步拓展到对人生未来的方向规划。其中，立竿见影的便是在学习方面的进步。在老师的鼓励下，我对自己的学科优劣势进行了系统的评估，进一步发现了自己学习上的诸多短板，并不断进行修补，在一番不懈努力之后，我逐渐将弱势学科补齐，也增强了自己对优势学科的热爱与激情。

此外，各种各样丰富多彩的拓展活动也令我们受益匪浅。在进行高中职业生涯规划教育的同时，学校也邀请了杰出校友及社会知名人士为我们开展各类讲座，通过分享成功人士的成功故事进一步增强我们对职业生涯规划的认识以及对自身兴趣爱好、性格特点、家庭环境的理解。再者，与成功人士的交流也有助于我们了解不同职业的职业特点，发掘自己的职业兴趣，为未来职业选择打下坚实良好的基础。以我自己为例，在接受职业规划教育之后，结合自己数理基础扎实，动手能力强的特点之后，我便立下成为电气工程师的愿望，并开始通过各种渠道了解有关该职业的各类信息。在经过自己的了解探索后，我对电气工程师这一职业的憧憬日益加深，也以此不断激励自己向目标奋斗前进，学习热情随之日益高涨。

时光飞逝，很快我们便迎来了高考，职业生涯规划教育也落下了帷幕，不过其带来的影响并未就此消散。在填报志愿时，之前立下的职业目标使我并不觉得迷茫。在比较电气工程学科实力和学校综合实力并咨询课题组老师意见后，结合自身实际，我选择了山东大学作为自己下一段旅途的出发点。在进入大学一个月后，我对该专业和未来就业的了解更加深入，也更加确信自己当初选择的正确性。

显而易见，高中阶段职业生涯规划对高中生的影响是巨大的。高中学生的专业选择对于自身大学学习生涯、今后的就业都将产生很大影响。目前，大部分高校都已经开展职业生涯规划教育，然而，考虑到学生个人发展的需要以及高中学习生活的特殊之处，职业生涯规划教育从大学开始恐怕有些为时过晚。因此，高中阶段职业生涯规划教育显得尤为重要与迫切。而成功的职业生涯规划教育，离不开学校、家庭、社会的携手合作、共同努力。作为职业生涯规划教育的受益者，我由衷祝福母校南安一中的职业生涯规划教育越办越好，帮助更多有志学子做出正确规划与选择，让南安一中这棵参天大树枝繁叶茂！

漫漫征途中探寻

——关于高中受到职业生涯规划教育总结

2018届 王丹娜

曾经我们是青春期里懵懵懂懂的孩童，有着自己的想法，并在那样纯粹的年纪，拥有愿意为之努力奋斗，不懈追求的目标。许许多多的人曾为自己定了目标，为之努力，无悔地坚持着，挑战着，而第一步门槛，便是高考。

在高二年，我们面对着文理分科。其实许多同学在高一时便确立好了方向，我便是其中之一。于我而言，选择理科是我的不二选择，我甚至没有过一丝犹豫地在分科表上填下了理。我热爱理科的科目，即使是在我文科排名远胜于理科的情况下我还是选择了理科，比起背诵政史地，我更倾向于大脑逻辑的运算，甚至于很喜欢“烧脑”，因此也很热衷于解理科难题。其实从初中起，我便树立了一种意识，要喜欢每一个个科目，不论难易，不论枯燥还是丰富，也只有这样才能平均地把每个科目学好，到了高中亦是如此，但在做选择的时候，便要明确热爱和目标，还要考虑到未来的规划打算。那时的我也庆幸，自己喜欢的理科在职业上拥有很多选择，那时初定学医或者学电气都需要选择理科，便也毫不犹豫地做了选择，没有成为徘徊不定的那部分人。

在分科后，我如愿以偿地进入了理科班，而我的成绩并不如意，因为各科成绩起伏不定，始终不变的是物理这块短板，除了物理的其他科目，一直能够维持在一定的水平。这样的情况一直维持到高三年进入总复习，物理得到从头补起重新学习的机会，在一步一步的坚持下，物理慢慢地被扶上了正轨，物理成绩也慢慢地网上提。而这一切，不仅仰赖于物理老师的引导和鼓励，也源自于那时那份很纯粹的想法，无论高考后我要做出何种选择，我只有在补齐短板之后，我才拥有更多选项，也才拥有选择的基础和条件。

一步步坚持着，过着如今想来十分怀念的日子，我们步入了高考的考场。即使我的高考结果确是不尽人意，尤其数学发挥失常，但还是要收拾起心情，为自己的人生做下一个选择，来弥补这一次的失意。曾经我一门心思想要学医，学临床医学，这种想法一直维持到高考志愿通道打开的那天，但那时我却是在犹豫而非坚决。曾经老师们在校期间给予过我们很多引导和思考，让我们一步一步地认清楚自己所想，认识自己的性格，学会考虑家庭。那时的我热衷于临床医学，即使很多人说那很苦很累，我还是一直坚持着。直到最后关头的动摇，也是经历了内心很大的抗争。在高考后，我积极地以各种方式打听着这个专业的情况以及就业情况，那时的我认为我对它足够喜欢到我可以为了这个专业的学习和工作吃苦劳累，但使我动摇的是它会给我生活带来的影响。医者自然是无私伟大的，但医者的生活现状并不如电视剧上那样，我无法接受的是医护人员的生活时间被限制住，这种限制不来自于医院而来自于自身，医院照常放的例假却常常因为没有完成手头上的事不能休假，便一点一点积累到清空，并且医生的心理需要承受的压力极其容易被带到现实生活中，行医用药是关乎人命的大事，在还未拥有足够能力和经验时，也许在私生活中还在承受工作中的压力。那时的我在现状面前让步了，我愿意接受同其他专业不同的刻苦学习，愿意磨炼心性和能力，愿意承受大量的工作，也愿意日复一日劳累的工作，而我不愿意接受的是自己的生活受到极大的约束而不够自由，也不能完全抛开工作地好好生活，其实我明白这些可能是可以依靠自己克服的，但我喜欢这个专业和它未来的工作，却不愿意接受那样的生活，也许就是退缩了。放弃学医之后，便觉得十分迷茫，曾经为之努力奋斗的目标消失后，开始迷失，而在一位老师的指导下，我被推荐学习了金融，这种想法是出于对性格、素质考察之后的想法。即使在时下，许许多多的老师并不建议学金融，认为金融业饱和，不利于以后就业，但后来慢慢地培养了对金融的兴趣，慢慢地去了解这个专业，我竟也觉得自己并不排斥甚至喜欢这个专业，我虽是理科生，也一直喜欢和热爱理科，但是却也一直努力地学习文科，甚至于在语文英语这些理科中的文科科目上我表现得更突出一些，并且金融对于数学的要求也极高，很喜欢数学的我欣喜于能够继续钻研数学，慢慢地培养起了信心和热情，愿意相信自己能尽力地为这个专业、为自己的未来奋斗，便也不再惧怕困难和挑战了，只想努力变得优秀。

实际上，无论是分科，还是志愿，做出的每一个选择都要考虑许多因素，但不变的一点是，无论做了什么样的选择，都将面临着巨大的挑战，只要由心出发，坚持着热情和动力，努力地实践，脚踏实地地迈出每一步，总是能够得到想要的结果，而我们，都还在这条漫漫征途中，探寻着，努力着。