文以载道 文以化成--- 南安一中学校文化建设纪实

文以载道   文以化成

南安一中学校文化建设纪实

陈兴利

先进的学校文化关乎办学的发展，影响着办学的思路和办学行为，是学校树品牌、求发展、铸辉煌的生命之魂。基于这点思考，南安一中经历了从认同到实践再到积淀，形成具有本校特色的学校文化建设之路，彰显文以载道、文以化成的办学力量。长期以来，学校传承优良校风，挖掘办学积淀，立足文化兴校，着力持续发展，确立了“追求卓越”的办学精神、“以人为本，持续发展”的办学理念、“一切为了学生的发展”的办学宗旨。坚持以文化建设为根本，以精细化管理为基础，以优质高效课堂为核心，以促进师生发展为目的，不断深化课程改革，努力打造办学品牌。

  一．制度管事，情感润心，构建学校管理文化

为人师表、教书育人、业务精湛、工作规范，这是一中人的道德准绳和行为准则。重师德、讲规范、比奉献，把常规做规范，由规范成习惯。学校建立一系列管理制度，有先进班级评比量化标准、教学常规管理实施细则、课堂教学评价方案、专业技术人员聘任量化标准、教师支教方案、高考中考奖励方案、校友奖教金奖励方案，等等，量化制度在管理工作中发挥了积极作用。

当然，有着七十五年办学历史的老校，南安一中更注重文化熏陶的力量，通过校史馆、校友报、唱校歌、请老教师和校友讲座等形式，让“一校两区”四千名师生了解校情校史，崇尚美德，秉承校训，传承精神，升华人格品行。校园民主气氛浓厚，教代会、教师家长学生座谈会，校长信箱、书记信箱和学校意见箱等，广开师生家长言路，畅通各方沟通渠道。学校管理既有刚性的规范又有柔性的文化，刚柔相济，以制度管事，以情感润心，体现“以人为本，持续发展”的办学理念，有效地激发师生发展的内驱力。

学校领导清正务实，开拓进取；教职员工同心同德，兢兢业业。一中人共享收获的喜悦，学校被评为“全国绿色学校”、“全国群众体育先进单位”、 “国家级语言文字规范化示范校”、“国家级体育传统项目校”、“福建省首届文明学校标兵”、“福建省实施素质教育工作先进学校”、“福建省青少年科技教育示范校”、“福建省模范职工之家”、“福建省义务教育标准化学校”……一面面奖牌，闪烁着一中人拼搏的汗滴，凝结着追求的执著；一份份荣誉，镌刻着一中人奋斗的足迹，铭记着学校发展的历程。

  二．立德树人，专业提升，彰显儒雅教师文化

  哈佛大学前校长科南特曾经说过：学校的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代一代教师的质量。南安一中抓师德、强师能，采取“学研结合，规划发展”的策略，建设德艺双馨的教师队伍。学校现有享受国务院政府特殊津贴专家1人，省特级教师6人，省、泉州市学科带头人17人，泉州市和南安市优秀拔尖人才5人，泉州市和南安市名师工作室领衔人8人，成员15人，各级教坛新秀、骨干教师100余人。

崇德修身篇  学校创建师德评价体系和机制，实行师德承诺制和“一票否决”制。组织开会学习、外出参观等，提高师德认识；通过师德承诺、师德评议等规范师德行为；通过师德演讲、评先评优等手段，升华师德水平。一系列的职业道德教育，引导教师树立为人师表、敬业奉献的良好师德形象和职业风范，涌现出一大批教书育人的先进个人。

专业研修篇  学校以提高课堂效率为突破口，成立以班主任为核心的班级共同体，以教研组长备课组长为核心的教研共同体，以特级教师、学科带头人等为核心的学科共同体，建立“学习、研讨、交流”的教研机制。充分发挥各级名师的优势和效应，有效地提升教育教学效益。举办书法、说课、课件制作等比赛，以赛带练，整体提升教师的教学技能。推行“老带新，结对子”活动，使新老教师互相促进共同提高。依托“名师工程”，开设优秀教师示范课、观摩课；依托“青蓝工程”，开设青年教师研究课、汇报课，以此推进教师队伍均衡发展，共同进步。

 科研提升篇  学校立足“科研兴校”，构建以教研室、教研组、备课组、课题组为框架的教科研体系，整合校本教研、校本科研和校本培训资源，通过案例会诊、教学研讨、课题研究、教育叙事、教学反思、教师论坛等多种形式开展校本研修活动，实现教科研制度化、常态化。几年来，全校教师申报参与国家级课题10个，已经验收结题4个；省级课题54个，已经验收结题20个；还有正在研究或结题的泉州市课题26个、南安市课题53个。教师课题研究热情高涨，人人参与一项校级以上的课题研究。以研促教、以教带研的良好局面已然形成，教师的科研素养整体提高，教育教学水平不断进步。

三．面向全体，尊重差异，塑造个性学生文化

 面对新课程改革的形势，一中人清醒地认识到：传统教育的教学方式单调，教学要求划一，忽略学生的主体意识和个性发展，造成学生内在驱动力严重缺失，个性特长得不到发挥。为此，学校坚持“尊重学生个性差异，张扬学生个性特长”的育人理念，适时调整育人目标，多层面构建育人平台，促进学生全面而富有个性地发展，培养富有挑战性和探索创新精神的新时代人才。

活动搭台，全面发展  学校将校运会、社会实践、合唱比赛、英语圣诞晚会、科技文化艺术节、元旦迎新文艺晚会贯穿于教学活动之中，实现面向全体、全员参与、全面发展的目标。学校在开展阳光体育运动的基础上，每年举办一届田径运动会，平时还通过开展广播操、篮球、排球、足球、乒乓球、象棋、拔河等比赛活动，让全校学生全部参与。科技文化艺术节中，举办机器人比赛、手工创意展、科技小制作展、书画摄影展、猜谜语、辨论赛、朗诵比赛、主持人大赛、文娱晚会等系列活动，学生参与达100℅，其中有多类多个项目还获泉州市级以上比赛奖励，学校获泉州市首届“书香校园”称号。

课程文化，凸显特色  学生的发展需要课程文化的滋养。学校以“优化多样育人模式，促进学生个性化发展”的省级课题研究带动课程设计，从合理安排国家、地方、学校三级课程入手，开发多样化的富有特色的校本课程体系，探究学生培养策略，探索特长生特色化教育模式，完善教学教研的计划系统、监督检查系统和总结反馈系统，建立激励与评价机制，开始特色发展之路。学校采取自主选修课程与公共课程相结合的形式，实现课程建设从平面到立体的扩展，构建特色鲜明的学校课程文化体系。

学生参加高考中考成绩优异；参加各级学科竞赛摘金夺银；体育美术音乐参赛捷报频传；创新大赛获省级国家级奖励；学科奥林匹克竞赛成绩名列全省前茅，化学科获国际奥赛金奖，实现泉州市中学生参加学科奥赛世界金牌“零”的突破。

阳光体育，奠基人生  学校落实“健康第一”的教育观，确立了“大课间”锻炼主体、社团活动显特色的阳光体育模式，融合传统体育教学和特色活动锻炼。体育课保证开齐开足，体育选修、研究性学习按规定落实。课间操眼保健操持之以恒，课外锻炼如火如荼，冬季长跑持续不懈，每年一届的校运会成了师生互动的联欢节日。此外，篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、拔河、棋类、趣味体育和广播体操比赛接连不断，全民体育已成常态化。健康、快乐的校园体育，涵养心灵，润泽生命。

学校于1982年被确定为“福建省篮球项目传统校”，1983年至今多次被评为福建省“实施体育锻标先进单位”和泉州市“体育工作先进单位”，2001年被评为“全国群众体育先进单位”，2005年获得“全国贯彻《学校体育工作条例》先进单位”、“福建省体育传统项目（篮球）学校先进单位”，2009年被确认为“福建省体育特色学校（篮球、田径项目）”，2011年被授予“国家级体育篮球传统项目学校”。

 风雨砥砺，春华秋实。在南安一中七十五年的办学历程中，每个时期都留下了坚实的脚印，每一个脚印都构成了前后左右的和谐，这种和谐汇成一股有形无形的文化力量，成就了学校的过去和现在，也必将成就学校更加辉煌灿烂的未来！