还学生一个展示的舞台，给自己一个感悟的时空

还学生一个展示的舞台，给自己一个感悟的时空

福建省南安市第一中学     池君（电话：15559183506）

2005年我指导学生蔡小凤完成了一个研究性学习课题，这个课题的指导工作，对我的教育观和教学方式产生了巨大的影响。

在课题的准备阶段，我们一起上网查资料、实地考察环境、选择出小凤最感兴趣的课题《池塘水、西溪水和水暖工业废水对蝌蚪发育的影响》，因为她的家乡是南安的水暖之乡——仑苍，那儿的水暖工业发达，但是她却发现在很多工厂的排污口水质比较差。

接着我们一起设计实验方案、准备实验器材、从学校池塘中捞出了一只只刚孵化出来的小蝌蚪……

一切都照着计划顺利的进行，但是实验才开始一周，我却生病了，必须卧床休息。当时的我十分沮丧，因为我认为我没有办法继续陪着小凤完成实验，那么这个实验肯定要搁浅了，我们过去的努力浪费了。可是，万万没有想到，小凤竟然对我说，“老师，我自己做！”

诧异于她的决定，更佩服于她的勇气，我说“好，那你有空就到我家来和我交流一下，老我可以给你提供一些理论的指导，具体的日常工作就得靠你自己了。”但话虽是这么说，我心里还是估计，她是做不了多久的。因为理科实验有时是很枯燥的，而她毕竟还是一个孩子，怎么可能独自完成。

可是，没有想到，日子就在采集水样、给蝌蚪换水、喂食，测量蝌蚪体长、记录数据中渐渐流逝了2个多月。在2个月中，她还不断地带给我一次又一次的惊喜，一次又一次的意外，一次又一次的感动。

“老师，我不想放洗衣粉的了。我才放了一点，蝌蚪就马上死了，感觉好可怜啊。”

“老师，我发现工业废水中的蝌蚪尸体都不会腐烂呢。这个废水说不定可以象福尔马林那样保存尸体呢。”

“老师，我今天去采集水样时，被一个人询问，好像是工厂的工人，真是把我吓了一跳。他们肯定是害怕环保所调查，所以会盘问我。”

…………

    曾以为老师的监督少了，学生会时有偷懒，可是她却每天都做；曾以为老师的配合少了，学生会不知所措，可是她竟很好的完成了实验；曾以为老师的鼓励少了，学生会丧失动力，可是她却坚持到了最后。究竟是什么原因让她如此执着？我想也许是因为高考吧。因为我最初有告诉她如果这个课题做的好，可以参加青少年科技创新大赛，获得了省一等奖就可以在高考中加10分。

不过不论她的动力是什么，我还是感谢这次的身体不适，让习惯牵着学生走的我不得不松松手，这才让我的学生有了一片真正属于自己的舞台。也许我真的过分强调了老师的作用，也许我也太过小瞧了学生的能力。也许我真的该再松手一点，再放心一点，这样我的学生得到的空间就会更大一点的，得到的锻炼也会更多一点。

小凤的这个研究课题最终获得了青少年科技创新大赛泉州市级一等奖的成绩。我想，她应该是比较失望吧，因为没有省一等奖是没有加10分的。高考结束后，她考上了中国政法大学，有一次我叫小凤抽空写一个e—mail给我，随便谈谈她做这个研究性学习的感受。因为这个课题的结束留给我的更多是好奇，她一个孩子，怎么做到一个人做了将近3个月的近乎枯燥的实验。她持续研究的动力什么？高考加分？课题本身的兴趣和意义的驱动作用？或是觉得不做完对我无法交待？

可是她e—mail中，却给了我很深很深的感触。

 “五一”还没结束，我就开始了我的实验。本来约好的同伴竟然放弃，在埋怨和无助中，我却没有考虑太多，因为接下了就是责任。

烦了，累了，真的很想放弃，但看着小蝌蚪们一天天的长大，记录本上的数据一天天的丰富，却又割舍不下。

随着期考的结束，高三一下来到了我的身边。在校，考试的压力接踵而至，回家，又有妈妈对我的殷切期望。虽说获得省一等奖能够在高考成绩中加上10分，但是毕竟竞争激烈，几率不高 。如果说心理上的烦腻，我可以克服。可是当时间和精力的分配同学习发生冲突时我的决心就几乎接近崩溃。

就在这些有形、无形的负担让我彷徨而不知所措时，眼前浮现出那一只只小蝌蚪，它们曾经是那么的活泼、那么的充满了生命力，可是在我的眼前它们无不演绎了从生到死的悲剧。我突然对“坚持”有了更深的理解：要么不选择，选择了一定不能放弃！不仅仅因为这是一份责任……更因为它是以生物为材料的实验——它的代价是生命，你就应该获得能与之等值的成果，至少不能在中途退出。

那时我才明白最终让她坚持下来的不是高考加分等原因，而是那一只只演绎了从生到死的悲剧的小蝌蚪。是对生命的敬畏，是来自于人类最纯最真的爱，成为她最终的动力。在人性日益淡漠的今天，在青少年轻生现象频频发生的今天，我的学生竟然能从研究性学习中产生对生命的敬畏和爱惜，感悟到生命的重量。我想，再也没有比这更有意义、更有价值的教育了！

而我也从中明白了生物教学，不仅可以在课堂内，也可以在课堂外；生物教学，不是为了高考，而是为了让学生感受到生命的宝贵从而去爱护所有的生物。

时光荏苒，不知现在的的她是否还记得那2个月的蝌蚪伙伴。但是我确信，这段经历比起她所学习的语数英、物化生一定可以在她心中留下更深的痕迹。因为那次的教育不仅是知识的教育，能力的教育，更是情感的教育，生命的教育。