学校工作报告：抢抓时机 注重内涵 跨越发展 为建设“全国一流 百年名校”而努力奋斗

抢抓时机注重内涵跨越发展为建设“全国一流百年名校”而努力奋斗

——南安一中第十一届教职工代表大会第三次会议学校工作报告

各位代表、老师们：

现在由我代表校务会,向大会作2019年学校工作报告，请代表们审议，请列席代表提出宝贵意见。

办学效益，怎么看

回首2019，学校在市委、市政府及教育主管部门的正确领导下，在广大校友和社会各界的关心帮助下，在学校党总支倾力支持下，在全体老师的理解鼓励下，学校取得一系列成绩，为建设百年名校奠定了坚实的基础。

一、看成绩，统一思想再认识

（一）高中全省G20行列

2019年高考，学校成绩辉煌。高考全省前100名2人，王锦超录取于北京大学；艺体类徐宝华专业成绩满分、高考综合分斩获全省第1名；被双一流大学录取232人、211大学录取228人、985院校录取117人；理科成绩居全省第15名，文科成绩居全省第19名，进入全省G20行列。

（二）初中大跨越式发展

中考总分南安前20名3人，并列全市第二，前100名11人，并列全市第二，前500名40人，并列全市第三；共有73人被我校高中部录取，录取“圆梦班”6人，并列全市第一，录取“圆梦班”、“自主招生班”14人，并列全市第二；比学赶超综合评价全市第一，创我校参加省统考最佳成绩。

（三）学科竞赛全国百强

2019年，学科竞赛优异成绩，国家级获奖122人，省级获奖151人，泉州市级132人。五大学科竞赛获省一人数居全国77名，其中，入选国家集训队1人，获国家金银铜牌4人，省一等奖25人，获北大直接录取资格1人。初中部7人获省一获奖。获青少年科技创新大赛省二等奖2项。获全国中小学电脑作品大赛全国二等奖1人。获“地球小博士”全国地理科普知识大赛全国一等奖23人、二等奖16人、三等奖23人。

教师专业成长取得进步，获国家级奖项3人次，省级6人次，泉州市级15人次，南安市级87人次。共发表论文36篇，课题立项5项、结题10项。  

（四）办学环境持续优化

学校教育发展基金会储备金突破1000万元。校本部绿化工程、江北地面景观、实验室改造工程、学生宿舍及食堂改造、双电源建设、教学楼网络线路改造等项目完成，按省一流标准添置音乐、美术、体育等教学器材，落实体音美、陶艺、钢琴演奏室等功能场馆建设，实现育人环境转型升级，昌财体育馆、网球场、标准化考场、教师宿舍楼升级改造、录播室建设、人工智能、机器人工作室、创客实验室、航模室等规划项目有序推进，学校发展离不开大家的共同努力，如今，我们再也不用应检时心中慌慌、临检借枪，也不用在寅吃卯粮，现在我们山有树、田有禾、塘有鱼，人无病，仓有粮食，门无债主，学校办学心中不慌。

二、抓重点，民主集中双驱动

坚持党建引领，民主集中制原则，工团妇群团发展，群策群力，全面推进各项工作。

（一）党建引领树标杆

一年来，党总支严格党的组织生活，配齐配强党支部班子，基层党建水平进一步提升，为学校发展提供了坚强政治保障。学校积极开展“不忘初心，牢记使命”主题教育、党员先锋岗等活动，在抗疫底线、质量主线等中心工作中，充分发挥党组织战斗堡垒作用，加强党风廉政建设，增强了检查监督作用，增强了教师队伍的思想政治建设，营造了风清气正干事创业的氛围。领导干部宗旨意识进一步强化，干部队伍结构进一步优化，党员和干部队伍素质不断提升，教师队伍务实重干作风进一步强化。

（二）民主决策聚人心

学校发挥民主管理作用，在民主管理、校务公开、帮困保障、职工维权、文体活动、青教妇工、师德师风等方面形成多方合力，取得较大成绩，助推学校发展。

一年来，积极开展半边天、夕阳红、红五月等教职工系列文体活动，陶冶情操优化育人氛围；定期举行离退休教职工、新教师座谈会，关心教职工及家属工作、生活，完善师生福利项目，精准服务传送组织温暖。

一年来，学校立德树人工作显著，扎实推进爱国法治、毒品预防、心理健康等专题教育，举行纪念中华人民共和国70周年升旗仪式、百日誓师大会暨成人礼、禁毒宣传、网上学雷锋义捐义卖活动等活动，持续开展“青春心向党，建功新时代”百年五四系列活动、社团游园会等团建活动，助广大学子充实校园生活，德育示范效应彰显。

（三）队伍建设再提升

1.领导班子稳更替

在市委、市政府和教育主管部门统一部署下，学校围绕事业发展需求，坚持“让想干事的人有事干，有事干的人干成事，干成事的人有发展空间”的用人原则，注重在班主任、教研组长、年段长、中层干部、校级领导等“五个一线”培养选拔干部，开展优秀干部人才递进培养，一大批开拓进取、真抓实干、忠诚干净担当的干部脱颖而出，实现领导班子新老更替、有序交接，配出结构优功能强的好班子，成为学校持续性、品牌化发展的骨干力量。

2.专业人才有承继

选人做事，公心第一，没有公心，能力一文不值，师资建设两条腿走路。一是促进管理型人才成长，加强教研组长、年段长、中层行政、校级领导等后备干部梯队培养，大胆启用中青年教师，积极引入优秀管理人才，为学校管理注入新鲜血液；二是落实名优教师培养，开辟名师成长绿色通道，量身打造教师专业化成长规划，促进诸如蒋新征、江海泉、洪丽敏、林巧瑜等首批26位正高级、特级教师培养对象的成长。

3.人才引育焕新机

南一这片乐土净土沃土，必须让包含南安在内的全国优秀老师来耕耘。通过不断引进全国各地的优秀人才，使不同区域的文化相互碰撞，逐步实现跳出南安办教育。2019年，我们赴东北师大、福建师大等地，共招收10位本硕新任教师、8位代课教师、2位支教教师，2020年，将进一步招收“高精尖缺”新任教师，让师资地域多元化，队伍更加充实、富有活力。

三、重内涵，挖掘潜力再提升。

（一）回溯八秩历史，大新之道

一年来，以建校80周年为契机，我们回顾了80年办学历程、办学经验，出版了《成长在南一》《南一往事》《海丝路 成功梦》和《大新之道》等系列书籍，举办了师生书画展、才艺演出、大新讲坛、名校长论坛、校友沙龙、教育教学成果展示大会等活动，汇聚了文化流、信息流、人才流、资源流，完成了江北地面工程、校史馆、校史墙、大新亭、奋勉亭、涂鸦墙、文化石等校园景观，以“好意志、好精神、好文化”为指引，形成“论贡献、比爱校、比进步”的良性评价机制，进一步优化育人环境，彰显了学校办学“源、新、高、远”的“大新之道”，提升了育人内涵，成为全省中学文化建设、校庆活动、校友工作等典型模板，《中国教育报》《中新网》等十几家央媒，均对我校进行的专刊报道，示范辐射成果显著。

（二）推动示范建设，攻坚克难。

以示范促常态化，推进高考综合改革、选科走班教学；以交流促共享化，加强校本部对奎霞分校教研和教学工作的指导，积极开展与漳州市平和县广兆中学、南安市五星中学、向阳中学、康美中学的结对帮扶活动，实现了优势互补、资源共享。特别是在战疫工作、线上教学、返校复学等方面，走在前列，干在实处，成为全省普通中学学习的范本。

（三）建设五大平台，多元育人

1.创新“人才+”模式

一是重视“引育用留”，打造“教育乐园、温馨家园”。引进外域人才，实现异域文化交流，通过师徒结对，以老带新，以优促新，实现互教互学；开展推门听课制、教学开放周、集备活动等，校本研修更上层楼，教师教有所进、事有所成、业有所乐；

二是盘活校内外资源，打造“文化圣园、智慧校园”。以讲座启智，以教研提效，走出去与请进来相结合，让本校名师、高校教授、知名校友、当地乡贤、民俗专家等讲座交流，广收博纳，厚积薄发；开设“大新讲坛”、举办集备观摩、开展优秀备课组评选等，集备集智活动更精进。

2.理顺“资源+”渠道。

一是争取政府政策红利，二是汇聚侨亲乡贤校友力量，三是好钢要用在刀刃上，力行节约、合理开支，统筹兼顾、保证重点，确保为学校多办实事、多办好事，实现资源的最优化、可持续配置。

目前学校教育发展基金会突破1000万元，目前已完成校本“五化”（绿化、美化、香化、亮化、彩化）校园建设、江北地面景观工程，初步实现校在森林中，人在花园里，季季有花香，处处显文化。将进一步改善办学条件，持续开展奖教、奖学、助学活动，

3.构建“课程+”体系

一年来，学校积极探索选科走班，推进分层教学，强化实验操作、实践体验、研学交流等要求，尊重并给予学生选择的权利，做到“一人一课表”，提供学生“可选择的课程”。初步构建成“课程+大学先修、+实验室、+社会实践、+国际交流、+虚拟空间”等“课程+”体系，实现国家课程校本最优化。

4.优化“课堂+”方案

一年来，学校分层、分类、分项、走班教学进一步深化，集体备课提质增效；课堂主阵地功能充分发挥，积极开展体音美劳等第二课堂，构建“课堂+劳动、+社会实践、+实验室、+社团活动、+互联网空间、+研学”的“课堂+”教与学组织模式，推动从“书中学”向“做中学”的转变，促进跨时空学习交流，满足学生全面而富有个性成长需求。特别是在战疫期间，通过升学一网通、智学网、钉钉、微信群、QQ群等形式，积极探索线上、线下课堂模式改革，促进了学生核心素养达成，提升了教师队伍信息化水平。

5.推进“平台+”建设

学校积极为学生个性化发展提供更多机会和选择。如，加强与清北等全国顶尖高校的联系，对频高考综合改革方案、强基计划、前沿学术研究等，培养、输送符合高校选拔要求、满足未来30年社会发展需求的优秀学生；与英国哈德斯菲尔德大学、山东大学、西南政法大学、集美大学等建立友好关系，使国内外优秀教育资源等为我校所用；为学生创设满足自主招生、高校专项计划、空海民航招飞、免费医学、公费师范生、艺体招考、体育单招等不同层次需求的条件；通过华文教育基地，开展海内外夏令营交流活动，促进与马来西亚、菲律宾、台湾、香港等海内外研学交流，开拓学生视野，助力南一学子“屹立南一，眺望世界”。

存在问题，怎么想

百尺竿头更进一步，中流击水正当其时。新时代，教育处在迈上更高水平的关键时期，百姓对教育需求更多元、质量更高，中心城市教育的虹吸效应敲响警钟，特别是在深化基础教育综合改革背景下，我们仍然存在以下问题：

（一）学校文化立足点不高。对于优秀文化建设的思考，很大程度上依然停留在校内范围，未能真正走出去、融进来。在办学理念、育人方式等方面更新缓慢，无法满足学校发展的新形势和新需求。

（二）队伍人才储备量不足。目前学校存在人才断层的情况，无论是管理人才还是教学精英，一定程度上还存在青黄不接的现象。这也反映了我们在人才的规划引入、培养提升方面做得不够，导致学校无法满足优质教育的需求，高考综合改革的深度、广度受限。

（三）育人方式变革度滞后。在学生层面，依然非常依赖于学校管理和教师监督，主动求学、主动提升的学习氛围不够浓烈；不少学生依然存在很严重的“等靠要”思想，自我要求不高、自我管理不严、竞争意识不强、赶超意识不足。也因此，疫情期间线上课程的效率不高。

（四）新课程新教材应对慢。面对新课标、新课程、新教材，我们的应对工作还不够，各教研组、各备课组对于教学和教材的改革趋势的研究，还有待进一步深入，面对新一轮的改革趋势，我们的科教研活动的力度依然不足，特别是相应的评价机制等配套改革力度不够。无法实现借势反超。

（五）资源整合仍存在不足。刻苦耐劳乃创业之基，克勤克俭乃持家之本。目前，我们对校内校外、行内行外、国内国外教育力量整合不够，开源节流不够，培养方式相对单一，办学模式趋同，办学活力不足，对于高考综合改革的适应能力还有待提高。在软件设施建设、社会力量匹配等方面，还不能够充分满足学生多元化发展的需求，学生选择余地、成长空间仍有待拓宽。

百年名校，怎么干

一、指导思想

　　　以党的十九大精神、全教会精神、《中国教育现代化2035》等为指针，以高考综合改革、新课程新教材实施、示范建设等为抓手，抢抓时机，大力实施“五大”战略，落实高初中育人方式转变，重构学校优秀文化，深化学校内涵发展，提升教育教学质量，努力实现跨越式发展，为实现“全国一流、百年名校”而奋斗。

二、核心任务

1.抢抓时机：大力实施“五大”战略，任务分解，挂图作战，吹

响示范高中建设、义务教育教改示范校建设等冲锋号。

2.注重内涵：把握高考综合改革关键年、新教材实施起始年，推进课程、课堂、招生、评价等各项改革，建设学校优秀文化。

3.跨越发展：坚持新中高考、新课程、新教材改革理念，加强队伍建设，提升办学条件，推动教育教学质量跨越发展。

三、重点工作

（一）示范建设重构优秀文化

一是，吹响示范建设冲锋号。2020年，是新课程新教材实施元年，是省义务教育教改示范校关键年，也是省示范高中建设冲刺年，学校将通过队伍提升、高考综合改革、职业生涯规划、课程建设、招生改革、质量提升、德育创新、体艺创优、评价改革等项目，深化内涵建设，推进育人方式改革，提升教育教学质量；二是，高度重视隐性文化建设，不断优化教育观、教学观、学生观、课程观、质量关、人才观和管理观，提升教师的育人目标，帮助学生确立远大的人生目标和志向；三是，大力弘扬学校优秀文化，将编撰出版《南一故事》等书刊，激励师生奋发向上，进一步弘扬爱校奉献、爱岗敬业、立志高远等南一精神。教师层面，要有教育情怀、家国情怀，讲师德、重师德，发挥为人师表的率先垂范；学生层面，要立志高远，有家国情怀、世界眼光，讲学风、重学风，二十年后，各个领域制高点有更多南一学子的身影。

（二）海纳百川人才“引育用评”

一是，多元引进人才，面向全国招考，坚持不断引进优秀人才，择优招聘重点高校本硕博毕业生，充实师资队伍；二是，盘活教育资源，开放办学，不断凝聚校友、家长、社区以及高校等海内外各方力量，扩大教育资源；三是，重视教师成长，要进一步培养青年教师，朝着管理人才、名优教师两条主线倾力培育，为青年人才指路子、明方向、搭平台、压担子，提供培训交流、跟岗学习等多元机会，畅通职称晋升渠道，切实推动人才队伍的建设；四是，科学合理评价，“千般本事万般本事，落实才是真本事”，所有工作，一分布置，十分落实，谨防人前表现、人后开溜、揽功推责，营造“论贡献、比进步、比爱校”的良好氛围，建立有劳有得、多劳多得、优劳优酬的评价机制；五是，注重人文关怀，不断优化教师队伍的生活、工作环境，关心青年教师的成长，切实解决教师员工的实际困难，打造教职工安居乐业的环境。

（三）任务分解服务重点工作

2020年学校，学校规划13项任务57个项目，除上述相关任务或项目外，还包括以下内容：

1.办学硬件升级。推进两区校园监控、心理教室提升工程；建设网球、攀岩场地，改造体音美专用教室，开展第二课堂活动，实施体艺提升工程；提升办学条件，校本部，重点推进昌财体育馆、小型报告厅、3D打印、创客实验室小书吧、图书馆等项目建设；江北校区围绕中心广场主雕塑、标准化考场及主考室、教师录播室、网络教室、航模室、3D打印室、足球场改造、田径场围墙外移、西大门保卫室、第四期绿化、图书馆等项目建设。

2.办学软件升级，推进师生评价机制体系改革，激活积极性；推进育人方式转变，重视综合素质评价运用；生管、保卫、体艺等整改提升，打造大德育项目；

3.建设智慧校园，包括大数据库中心、智慧教室、OA办公平台、综合素质评价系统、各处室管理系统建设；

4.创新校友工作，筹建校友总会，分类建立校友联络群，拟成立南京、昆明等地校友会。  

（四）践行五大战略

1.服务性战略：以服务教育事业、学校发展、学生成人为己任，服务是最好的初心。我们的格局有多大，二十年后南安的格局就有多大。为此，学校将进一步做好南安市学科竞赛基地建设等竞赛工程，优化中考保送生、初高中招生以及强基计划等一揽子招生改革。

2.持续性战略：要立足全局，以持续发展的眼光，重新思考学校在质量提升、学科竞赛、教育资源等方面工作，扎实做好初高中基础年段质量提升与监控，持续提升中高考质量，要一年接着一年干、一任接着一任干、一代接着一代干。要提倡钉钉子精神，像铁锤锤钉子，一锤虽比一锤难，更要一锤接着一锤打 ，一锤更比一锤实。在战略部署上扣扣子，在责任履行上担担子，在任务落实上钉钉子，一个方向、一个声音、一个步调。

3.品牌化战略：全体师生要以“第一”的标准“建大学之基，擎中学之旗”，树立没有质量就没有尊严的理念，“墙内开花，内外都要香”，在育人模式、新课程新教材实施、中高成绩、学科竞赛等各方面，擦亮学校各项品牌。为此，我们必须“守正而不守旧，自信而不自大，敢干而不蛮干”，要树正气、有才气、够大气、讲骨气，不要沆瀣一气，更不要有歪风邪气。

4.拓展性、国际性战略：对于拓展性战略，无论是探索“课程+”体系，拓展学生成长、成人、成才升值空间，还是学校教育资源向大学、小学等延伸，办学集团化，进而以全球的观点和国际的视野融入世界高水平中学办学体系，积极参与国际合作、交流与竞争，并在其中不断打造核心竞争力，对我们目前来说，路还很难、很长。

但是，一勤天下无难事，勤奋可以解决事业人生大部分问题，习近平总书记说过：千难万难，只要重视就不难；大路小路，只有行动才有出路。拓展性、国际性战略，是教育大势所趋、发展所需、民生所盼，需要全体同仁以更优的教育质量，擦亮更厚重扎实的品牌才能实现。学校将进一步通过大学先修、华文教育基地等，进一步建设“双一流”高校优质生源基地，与德国、澳洲、北京等国内外名校洽谈合作办学事宜，引领师生“屹立南一，眺望世界”。

同志们，为有牺牲多壮志，敢教日月换新天！一年时间很长、也很短，我们已经迎来了一个崭新的2020年，站在了一个新起点上，现实正在铺展，使命召唤落实，责任系于实干，实干成就未来。新的目标，正激励着我们承前启后、继往开来；新的征程，正召唤我们开拓进取、拼搏奋进。让我们以更饱满的热情、更昂扬的斗志、更务实的作风，以只争朝夕的精神、改革创新的气魄、奋发竞进的状态，为建设“全国一流，百年名校”作出新的更大贡献！